Esta monografia tem por premissa principal assinalar que o bullying é um fenômeno de natureza complexa e que envolve muitos atores escolares. Um dos atores da fenomenologia bullying, o agressor, é objeto de estudo mais detalhado e motivo de análise dos procedimentos do conselheiro tutelar em relação aos problemas ocasionados pelo bullying no ambiente escolar. Tentou-se, ao longo da pesquisa, apresentar reflexões sobre o conceito de bullying, as características mais ostensivas dos atores escolares envolvidos com e no bullying, como também a atuação do conselho tutelar em casos de bullying, mais precisamente em casos de bullying no que diz respeito ao agressor.