O presente estudo apresenta análises das políticas públicas e programas de educação infantil realizadas entre 2008 e 2012 e contemplam os principais aspectos do debate atual na área: concepções de educação infantil, políticas públicas educacionais para a primeira infância, currículo, formação docente e avaliação da educação. O livro está estruturado em capítulos que apresentam as diferentes investigações realizadas.